La Tecnología Instruccional es una tecnología en la educación por lo cual busca dar eficiencia y eficacia al proceso instruccional, la tecnología instruccional se apoya en la psicología del aprendizaje, enfoque de los sistemas, medios educativos, así como también muestra un esquema de la relación que existente entre la Tecnología, Tecnología instruccional y Tecnología educacional, para finalmente puntualizar la T. I con los objetivos programas y planes.
La Tecnología Instruccional es una tecnología en la educación por lo cual busca dar eficiencia y eficacia al proceso instruccional, la tecnología instruccional se apoya en la psicología del aprendizaje, enfoque de los sistemas, medios educativos, así como también muestra un esquema de la relación que existente entre la Tecnología, Tecnología instruccional y Tecnología educacional, para finalmente puntualizar la T. I con los objetivos programas y planes.
La Tecnología Instruccional en el desarrollo cultural de nuestra era moderna es un factor importante en la formación del docente. Seels & Richey (1994) citado por Graf & Albright (2007, p. 11) definen la tecnología instruccional como la teoría y práctica del diseño, desarrollo, utilización, administración y evaluación de los procesos y recursos para el aprendizaje.
Desde el punto de vista de la formación del docente y la definición vinculada a la cita de Graf & Albright (2007, p. 13) expresan lo siguiente: a tecnología instruccional esta dedicada a servicios y tareas tales como:
Mejoramiento de las condiciones físicas en los salones de clase.
Ayudar a que los profesores integren la tecnología en la enseñanza.
Proporcionar apoyo a profesores que desarrollan sus propios materiales.
Resolver problemas instruccionales no relacionados con los “medios”.
Entrenar a los profesores para que enseñen en un entorno de Educación a Distancia.
Acondicionar los salones de clase para instalar sistemas de proyección multimedia.
Utilizar “Power Point” para diseñar series de diapositivas gráficas para un curso.
Presentar talleres sobre el fomento de la interacción en clase.
Trabajar con proveedores para licenciar nuevos productos que apoyen una instrucción basada en la tecnología.
Participar en una iniciativa nacional para mejorar los sistemas de administración de clases.
Cabe reflexionar que los docentes deben mantener actualizados sus conocimientos y habilidades de acuerdo a los cambios emergentes de las nuevas tecnologías de la información (TIC’s), de acuerdo al plan de estudios, y de los medios instruccionales tecnológicos disponibles. Saettler (2004, p. 12), sostiene que la instrucción es sólo una parte de la educación y el término educación abarca el aprender en cualquier ambiente como es la escuela, casa, o el trabajo.
La Sociedad para la Tecnología de la Información y la Formación Docente (SITE, Society for Information Technology and Teacher Education) ha identificado ciertos principios básicos para que el desarrollo tecnológico de los docentes resulte efectivo (SITE, 2002). Estos principios son los siguientes: 1) integrar la tecnología a todo el programa de formación docente, 2) debe integrarse dentro de un contexto, y 3) los futuros docentes deben formarse y experimentar dentro de entornos educativos que haciendo uso innovador de la tecnología.La Tecnología Instruccional es una tecnología en la educación por lo cual busca dar eficiencia y eficacia al proceso instruccional, la tecnología instruccional se apoya en la psicología del aprendizaje, enfoque de los sistemas, medios educativos, así como también muestra un esquema de la relación que existente entre la Tecnología, Tecnología instruccional y Tecnología educacional, para finalmente puntualizar la T. I con los objetivos programas y planes.
Es por todo lo anterior, que en la era del conocimiento en la que nos encontramos de gran utilidad conocer las ventajas educativas que nos brinda la tecnología instruccional en la educación.
BIBLIOGRAFÍA:
Academia Española, R. (1995). Diccionario de la Lengua Española. Edición electrónica Espasa Calpe S.A. México.
Reyes, B. C. (1999). “Un sistema multimedia para la preparación docente en medios de enseñanza, a través de un curso a distancia”. Ciudad de La Habana. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. En CD CREA 2006.
Buenavilla R. (2002). “Primeras transformaciones revolucionarias de la educación”. México D.F. TRILLAS editorial.
Cerezal Mesquita, J. (2000). “El desarrollo de la concepción de la enseñanza de la Educación laboral en la secundaria básica a partir de 1975. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas.
